Las industrias dinámicas de la sociedad del conocimiento son las industrias de la inteligencia: la biotecnología, la informática, la microelectrónica, las telecomunicaciones, la robótica, la industria de nuevos materiales y la aviación civil, entre otras son las actividades bandera del nuevo siglo. Dentro de un enfoque ecológico, ninguna de éstas industrias depende de los recursos naturales, ni de la mano de obra barata, ni siquiera del capital, que va a donde lo llaman con la velocidad de la luz. Estas industrias dependen de un nuevo factor de producción: se llama el conocimiento.
En la sociedad del conocimiento el valor agregado ya no proviene de los factores clásicos de producción "tierra, capital y trabajo": viene de la tecnología antes que todo.
Por ello la educación debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir con su misión en el siglo XXI. Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y practico. Las corporaciones se están reinventando en torno de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información, las escuelas también tendrán que hacerlo".
Navegar en la aldea global será una tarea que exige muy altos niveles de "inteligencia social" esto es, capacidad organizada del país para adaptarse a un mundo que cambia rápidamente, lo cual supone adquirir y procesar la información sumamente compleja, para tomar decisiones que aseguren el aprovechamiento óptimo de cada coyuntura.
La alta inteligencia conlleva una ética de aceptación de la verdad, de responsabilidad, de autonomía, de compromiso con el bien público por encima de los intereses individuales o sectoriales, de respeto por los valores universales encarnados en los derechos humanos y en la práctica de la justicia para contribuir al logro de la paz. Por eso es necesario desarrollar el pensamiento crítico y estimular la actitud científica desde la primera escuela y a lo largo de toda su vida educativa.
Esta centrado en la formación y desarrollo integral del adolescente y la juventud.
ResponderEliminarTiene como finalidad primordial, formar al y la adolescente y joven con la conciencia histórica e identidad ecuatotiana, de igual manera se formará una persona con valores para aplicar esos valores dentro de la sociedad, considerando el trabajo como un compromiso dentro de la sociedad me parece que es muy humanista y tiene como finalidad hacer hombres y mujeres a plenitud, que conciban la vida como servicios a grandes ideales, lo que no nos parece es que hay muchas innovaciones pero no dicen cual es el cambio para hacerlas.
La sociedad actual en que vivimos esta en constante cambio; por ende la educacion tambien presenta ciertas modificaciones pero siempre con las mismas bases. Y como no puede ser de otra manera el pueblo ecuatoriano no puede quedarse atras y debe encaminarse a la nueva educacion que va de la mano de las nuevas ciencias tecnologicas que simepre van de la mano con la educacion clasica que tiene principios que son una de las bases de sociedad.
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